Inma Sureda

Soy Inma Sureda, hija de generaciones isleñas. Y como buena mallorquina, necesito tener el contacto del mar y la naturaleza, donde encuentro el refugio, la calma y la forma de centrarme en mí. Tanto en mi día a día como a nivel profesional, me gusta ver a las personas desde una perspectiva integradora, donde el cuerpo, la mente y la parte espiritual van de la mano; al mismo tiempo que forman parte de un conjunto de sistemas que se relacionan entre sí. Estudié la Licenciatura de Psicología con mención clínica en la Universidad de las Islas Baleares, obteniendo la acreditación de Psicóloga General Sanitaria. En mi último año de carrera, hice un Erasmus en la Universidad Bicocca de Milán. Durante mi estancia en Italia tuve mi primer contacto realizando prácticas con la Terapia Breve Estratégica y la Terapia Sistémica, dos corrientes que me atrajeron desde el primer momento y sobre las cuales nunca he dejado de leer y formarme. También conocí la corriente pedagógica de Maria Montessori en espacios de acompañamiento al desarrollo del niño. Posteriormente, cursé el Máster Universitario en Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo en la Universidad Abierta de Cataluña. A nivel profesional, he tocado diferentes ámbitos relacionados con mis intereses dentro de la psicología, pero también buscando otros campos que llamaban mi atención y que suponían nuevos aprendizajes y retos profesionales. He realizado formación en Mindfulness y me he adentrado en el conocimiento de los usos terapéuticos de la Aromaterapia. En cuanto a mi trayectoria profesional, trabajando en una residencia entendí el sentido de lo que para mí es un regalo de la psicología: acompañar a personas y familias a transitar momentos vitales de una forma consciente y plena. También tuve la oportunidad de formar parte de la Asociación de Infancia 0 a 3 de Manacor, donde gracias a los aprendizajes de los profesionales que forman parte de ella, acabé enamorándome del desarrollo psicomotor del niño, al mismo tiempo que también conocí mejor las bases del movimiento libre y de la crianza consciente. Desde hace seis años, trabajo en un centro de educación especial, con niños y jóvenes entre seis y veintiún años con diversidad funcional. Adentrarme en este mundo y acompañarlos a ellos y a sus familias, me ha supuesto un enorme aprendizaje a nivel personal y vital. Durante estos años, siguiendo la perspectiva bio-psico-social de la Discapacidad Intelectual y del modelo de Atención centrado en la persona, he recibido formación dentro del marco del Modelo de Apoyo Conductual Positivo. También me he formado en Derechos y Ética y en Sexualidad y Afectividad en personas con DI. Por otro lado, he realizado formaciones y asesoramientos en centros educativos para mejorar la atención del alumnado con DI o con dificultades en la regulación de sus emociones y conducta. Paralelamente, nunca he dejado de hacer un trabajo terapéutico personal, aspecto que considero fundamental para cualquier profesional que se dedica a acompañar a otras personas. Considero que este proceso terapéutico continuo es lo que me ayuda a centrarme en mis prioridades y a definir mi tarea profesional.